読売新聞ほうむたうん 2008年7月号掲載マスコミなどで「いじめ問題」が取り上げられることがありますが、
私が変だなと思うのは、いろいろないじめを一緒くたにしていることです。
いじめには、さまざまなタイプがあり、問題点や解決方法もそれぞれ違います。
今月は、よく見られるいじめのタイプを３つに分類し、
桃太郎の家来に例えて考えてみましょう。
（この分類は私の独断的な提案です。
実際にはこれらの複合型や中間型が多く見られます）
［犬の負け犬いじめ…パワーいじめ］
・概要／力のある子どもやグループが活動する活発な集団に多い。
ボスと取り巻きが、下っぱや周囲の児童を支配し、いじめる。
・原因／集団の中で、嫌なことは他人にさせ、自分は楽をしたい。
そのために弱い人を力や理屈で抑えようとする。
・いじめの内容／集団の中で、弱そうな人または邪魔になりそうな人に目を付け、
言いがかりをつけたり、 弱味ににつけ込んだりして、
自分を圧倒的優位な立場に置く。
暴力やおどしに発展しやすく、いじめられた側が
報復を恐れて何も言わないため、いじめ自体が発覚しづらい。
また、おどかされていじめる側になったり、
悪いことをさせられたりすることもあり、
誰が主犯格なのか表面化しづらい。
解決にはしっかりした証拠をおさえる必要がある。
［サルの仲間はずれ…陰口いじめ］
・概要／一見平和そうに見えるクラスや、
同じ趣味趣向を持つ仲良し集団などによく見られる。
なんでもないことがきっかけとなり、匿名の個人やグループから陰湿ないじめを受ける。
・原因／均一な集団にひそかに上下関係を作り、自分を優位な立場に置く。
誰かをおとしめることにより、自分を集団の上位に格上げする。
・いじめの内容／ターゲットとなった人の、少しの落ち度や欠点を大きく取り上げ、
陰口や中傷、仲間はずれなどでおとしめる。
いじめる側といじめられる側がよく入れ替わり、
集団のメンバーがほぼ全員順番にターゲットになることもある。
物を隠す、学校裏サイトへの書き込み、無記名の手紙など、加害側の特定が難しい。
また、周囲の見て見ぬふりがいじめやすい環境を作り、
結果としていじめを容認、加担していると言える。
この周囲の不特定多数の指導もポイントとなる。
（後編に続く）
